Presenta ciertas características:
b) Lugar fijo: aparece regularmente en el lugar que le ha destindo el medio.
c) Periodicidad: hay columnas diarias o semanales.
d) Autoría: existen columnas institucionales, es decir, suscritas por la publicación, que se presentan sin firma, ya que se limitan a dar informaciones que no alcanzaron espacio para desarrollarse individual y ampliamente. Las columnas de mayor interés son las que incluyen comentarios del autor y son las que aparecen firmadas. Su autoría es generlmente invariable.
e) Presentación uniforme: Siempre tendrá la misma extensión, siempre en la misma página o sección, con los mismos tipo de letra, de modo que con sólo verla el lector la reconozca.
f) Estilo característico: porque siempre es escrita por el mismo autor.
g) Temas habituales: la columna implica una especialización periodísitica. Hay columnas sobre temas políticos, asuntos intrnacionales, eventos deportivos, religiosos, artísticos, etc.
Existen 3 clases de columna:
- Columna Informativa: es la la queda a conocer varios hechos cuya trascendencia no los hace merecedores de un sitio independiente en la publicación. Sintetizadas, esa información se presenta en un bloque con los principales sucesos de la semana o quincena, o para dividir por tema o especialidad. Se divide en columna:
- De datos múltiples-->son las que funcionan bajo títulos genéricos (Información Internacional, De la provincia,etc.) Se agrupan noticias que no son breves y no tan importantes. Es el resultado del trabajo de varios periodistas. Cuenta con título único y párrafos separados por cabecillas.
- Especializada-->Es breve y objetiva. Se enfoca en una sola especialidad.
- Columna de comentario: ofrece información de pequeños hechos, aspectos desconocidos de noticias o detalles curiosos de personajes y hechos con la colocación de comentarios por parte del columnista.
- Columna crítica o reseña: informa y comenta asuntos que requieren especialización, las más representativas son las de los libros, cine, arte, música y teatro pero de reciente aparición o de actualidad.
1)
Salvador García Soto
Serpientes y Escaleras
Fecha de publicación: 05 de mayo de 2009
Calderón y Ebrard, el virus los unió
En el balance político de la crisis sanitaria que vive el país, la imagen que ayer se vio en Los Pinos queda como registro de los muy pocos saldos positivos que deja la epidemia de influenza: Marcelo Ebrard llegando por primera vez a la casa presidencial, desde que inició el gobierno de Felipe Calderón, es el gráfico ejemplo de cómo el virus H1N1 sacudió todas las esferas de la vida nacional, incluida la de la poco sensible grilla política.
Si desde que se declaró la emergencia los gobiernos federal y del DF habían logrado trabajar codo a codo en la atención del brote epidemiológico, dejando de lado sus diferencias políticas, ayer cayó uno de los mitos que sobrevivieron a la polarización y el encono de la última elección presidencial: Ebrard en Los Pinos. No hubo palabras y mucho menos saludos de mano entre el Presidente y el jefe de Gobierno. Marcelo evitó hablar pero con su presencia lo dijo todo.
¿Hubiera podido no asistir el jefe de Gobierno del DF a la reunión entre el Presidente y los gobernadores para analizar la epidemia de influenza que vive el país? No. Una ausencia de Ebrard hubiera sido costosa para él y habría echado por tierra lo que ha ganado el gobernante capitalino con su actuación oportuna y puntual frente a la emergencia. Si Marcelo logra pasar el trago amargo de medidas tan impopulares como necesarias —como el controvertido cierre de restaurantes y comercios—, su estrategia para enfrentar la contingencia resultará efectiva.
Aunque no fue la primera vez que se sentaron en la misma mesa, porque ya lo habían hecho el 21 de agosto de 2008 en Palacio Nacional en la firma del Acuerdo Nacional por la Seguridad, el hecho de que Marcelo Ebrard haya pisado la residencia presidencial por primera vez en la administración calderonista, y lo haya hecho a convocatoria de Los Pinos, es también un logro para Calderón, que consigue en los hechos el reconocimiento pleno del único mandatario de una entidad federativa que se negaba a aceptar la legitimidad de su presidencia.
Por lo demás, ninguno de los dos, ni Calderón ni Ebrard, tenían otra opción. La exclusión de uno o de otro por sus diferencias políticas en medio de la emergencia nacional les habría ocasionado el rechazo automático de la ciudadanía, que no quiere actitudes sectarias, orgullosas o divisionistas cuando la única prioridad debe ser la salud de los mexicanos y unir fuerzas para enfrentar los enormes daños sociales y económicos que causa la epidemia.
2)
Lydia Cacho
Plan B
21 de mayo de 2009
Rebelión en las escuelas
Ahora a los niños y las niñas de las escuelas les enseñan el miedo, la exclusión y la intolerancia. Por órdenes de la Secretaría de Educación y de la Secretaría de Salud, estudiantes del colegio Montessori, acostumbrados a repartir su almuerzo con sus compañeras, para saber que el pan y el agua se comparten con el prójimo, no pueden hacerlo más. Luego de años de enseñarles a cooperar, en una semana han aprendido a despreciar a sus iguales. En las escuelas públicas y privadas están prohibidas la colaboración, la compasión y la ayuda mutua. Ya no pueden prestarse lápices ni plumas ni plastilina ni crayolas, porque podrían contagiarse de una enfermedad mortal, según les dijeron los maestros.
A un niño que estornudó le dieron una paliza, a una niña que tosió le escupieron entre todos los niños. Ya no quieren jugar basquetbol porque alguien dijo que el sudor contagia la influenza. Otros, viendo que losfutbolistas salvadoreños usarán tapabocas para jugar contra el Tri, inventaron insultos para decir salvadoreño; cultivando la xenofobia pagan con la misma moneda.
Las autoridades irresponsablemente propagaron el miedo y la paranoia en las escuelas. Algunos se resisten, la mayoría obedece. Los niños se miran como leprosos en el baño público, una maestra huele las manos de sus alumnas asegurando que usen la cubeta de cloro, a falta de agua corriente las desinfectan. Les han prohibido comer paletas, compartir bolsas de botanas fritas, darse abrazos, besos, hacer un “dame cinco” luego de un gol, hasta jugar pelota.
Lo que estamos presenciando es inaceptable. Se comparan las epidemias con las de hace 100 años, cuando la ciencia no había avanzado ni los medios alertaban ni la higiene era la norma. Despiertan los miedos del pasado, acarrean la ignorancia decimonónica, perpetúan el caos, alimentan la intolerancia, el odio, el miedo a estar cerca de la prójima y del prójimo. Que no digan que no les advertimos, algún día se dirá que la intolerancia se aprendió en la escuela, basada en la ignorancia de 2009.
¿Qué tal rebelarnos? Que nuestros niños y niñas obsequien un lápiz, la mitad de un emparedado, que se abracen. Que sepan que el peligro está en un virus que ha tocado solamente a una de cada 26 mil personas en México, que además la mayoría están vivas y bajo tratamiento. Que sepan que ser compasivo, ser amable jugar o compartir no son enfermedades mortales.
3)
Denise Maerker
Atando cabos
04 de mayo de 2009
Malos instrumentos
¿De qué murieron las otras 140 personas que el martes eran parte de los probables fallecidos por el nuevo virus y que, sin embargo, a la hora de hacerles las pruebas del A/H1N1 dieron negativo? A la hora que escribo, y habiéndose ya terminado de hacer las pruebas a todos los casos probables, hay “solamente” 19 muertes confirmadas por este nuevo virus. No son pocos desde luego, pero sí son mucho menos que los reportados inicialmente por los sistemas de salud de todo el país. Importa además porque fue a partir de esas cifras que el Presidente y el secretario de Salud tomaron decisiones, a principios de la semana pasada, que han tenido graves consecuencias para todos los mexicanos.
Ahora resulta que quienes afirman que las medidas tomadas fueron exageradas van a tener en parte razón. Y no porque se hubiera podido responsablemente proceder de otra manera sino porque al no contar con instrumentos precisos y confiables, estas decisiones se tomaron en parte desde la oscuridad. Dos ejemplos: uno, se tuvo que tomar decisiones en base a casos de probables contagios porque carecíamos de la tecnología para hacer las pruebas en nuestros laboratorios. Pasamos una larga y decisiva semana sin datos confirmados.
Dos, cuando el gobierno federal lanza la alerta y pide a los sistemas de salud estatales que reporten casos probables de muerte por neumonía severa atípica, cada estado entiende algo distinto y mandan casos en ocasiones muy alejados de la definición original. Entonces el número de muertos crece artificialmente. Los probables muertos por influenza se acumulaban alarmantemente: el sábado 25 de abril se reportaban 81 casos; el domingo 26, 103; el lunes 27, 149; el martes 28, 159 muertes.
No pretendo con este argumento disminuir en nada la emergencia sanitaria que efectivamente enfrentamos, la confirmación de que una nueva cepa de la influenza se había encontrado en nuestro país era razón suficiente para alarmarse en grado máximo y tomar decisiones enérgicas. El jueves 23 de abril nadie en el mundo podía saber qué tan virulenta era esta nueva cepa ni si los medicamentos disponibles iban a ser efectivos. Tuvimos suerte, al menos eso parece, nos tocó el nuevo brote pero no con la virulencia que esperaban los epidemiólogos. Esto era imposible de saber y había que actuar imaginando el peor escenario. Así se hizo. Sin embargo y a la luz del daño que esta epidemia está causándonos, no podemos dejar de preguntarnos: ¿no se hubiera podido manejar más sutilmente esta crisis de haber contado con mejores herramientas? Seguramente sí.
Fuente: http://www.eluniversal.com.mx


2 comentarios:
La información que presentaron me pareció muy completa,y usraon un lenguaje no muy complicado. Me gustó que utilizaran imágenes porque llama más la atención del lector. También la información esta bien organizada y es practico para el lector pues puede identificar rapidamente lo que está buscando. El que hayan puesto varios ejemplos de columna también da al lector una mejor idea de como está estructurada la columna y puede ver diferentes estilos de ella y diferentes tipos de columnistas.
jueves, mayo 28, 2009 3:43:00 p. m.Recuerden utilizar esta información en su columna al igual en su artículo, porque a pesar de tener la teoría necesitan considerarla a la hora de la práctica
lunes, junio 01, 2009 7:10:00 a. m.Publicar un comentario